当前位置: 首页 > 鸡的做法大全 > 正文内容

酸的和甜的课堂反思

作者: 四川莱菜谱   来源四川莱菜谱    发布时间2019-03-17

  《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课文。今天,学习啦小编为大家带来了酸的和甜的课堂反思,希望大家喜欢!

  “蒙养之时,识字为先”。低年级的新课程改革也正以此思想推行。死记硬背的识字方式已悄悄退出教学舞台。新课程改革提倡学生在学习的过程中发现并掌握识字的规律,从而提高自身学习生字的能力。

  我在识字教学中,第一做到随文识字,因时制宜地把生字分散在在课题中,句子里,朗读时、板书中,儿歌总结处、写字时。第二做到依托,不组织学生识记单个生字,因地制宜地赋予生字具体的环境。这两点做法,目的就是在前瞻后顾和潜移默化中达到识字教学目标的水到渠成。另外,把“迫不及待、大口大口”两个词语的训练放在重点句子中、朗读体会时,生活经验里去学习、理解、运用。导入部分出示“葡萄”图片读准葡萄的读音。酸字放在课题中识记。句子贵州重点癫痫医院中指导“串”,“串”是象形字,我引导学生从串的样子上去记,有些孩子想象成冰糖葫芦,羊肉串等等,学生在学习中感受到了象形字的特点,初步学会象形字的识记方法。有的是用熟字记忆法,中在加个口字,吕加竖,学生就在轻松的环境下记住了这个字。在识记“猴”、“狐”、“狸”三个生字时,从认识小动物,到随文认识小动物,再到读儿歌,生字反复的复现,在到最后我让学生观察这三个生字有什么共同点,并出示“犭”的写法。这样对于这三个字的记忆会更明显,更轻松。

  《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境,激发阅读兴趣,引导学生自读自悟,尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性,激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

  1,读书方式多样,激趣学文:课文教学中,我力求把读放首位,通过自读,评读,小组合作读,小组展示读等浙江治疗癫痫的医院怎么选择方式,使学生喜欢读书,并把课文读准,读流利,到有感情。

  2,在读中落实重点词句,感悟课文内容,领悟文中蕴涵的深刻道理。

  叶澜教授说过这么一句话,一堂好课,应当让课堂充满生命的活力。那么今天这堂课,我觉得最大的一个感触就是,孩子们都活了,整个课堂洋溢着一种很热烈的氛围。孩子们大胆地说,大胆地演,充满着一种激情。所以我感觉到,我在这样的课堂当中感受到快乐。

  小学阶段是语文素质的初步形成时期,是奠定基础的时期。所以,在小学阶段,必须注重语文基本素质的训练与养成。二年级属于低年段,应该培养学生初步理解词句的能力。这节课,对关键的词句,启发学生反复揣摩,做动作等多种形式帮助学生多角度地理解了词语,积累感悟语言。这样品读词语,会使学生潜移默化地理解作者谴词造句的精当,理解了把句子写具体、写生动的妙处癫痫治疗权威医院

  再回过头来细细反思课堂,我认为本堂课朗读还不够多。朗读是低年级的训练重点。朗读的面还不够广,例如在教学课文第二、三段时,我让学生找小松鼠心里怎么想的,指名两三个学生回答,再是齐读,读的形式不够多,读的时间不够多,学生读的面不够广。

  总之,这节课带给我的收获就像课题说的酸的和甜的都有。在今后的教学中,我更要潜心钻研业务,勇于探索创新,像小猴子一样勇于实践,不断提高专业素养和教育教学水平。

看了“酸的和甜的课堂反思”的人还看了:

1.

癫痫病重点医院 color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 16px;"> 2.

3.

4.

5.

栏目热点